在整个教学设计上迟老师充分体现 “以学生发展为本” 教育理念。善用 “验证”，推理，在初步得出 “三角形内角和等于 180 度” 规律之后，又给学生提供了动手实践的机会。真正地把 “学数学” 变为 “做数学”。