孩子最大的悲哀是依赖，老师家长最大的失败是包办。这节课我看到老师尊重学生的认知，让学生猜想、验证、操作，通过学生的活动 “量，拼，推算” 验证三角形的内角和为 180°，让学生在操作活动中经历抽象，合情推理，最后建立模型的数学化过程。学生经历了完全归纳推理的过程，对知识的建构更深刻，实现了学生的深度学习。这是一个智慧的老师，一节智慧的课堂。