在本节课的教学中，靳老师不是把知识直接呈现给学生，没有将乘法分配律的字母式子直接呈现，而是让学生在不断的探索思考，发现交流中发现乘法分配律的规律，充分的体现出了学生自主参与探索数学知识的过程。