在让学生观察两个算式之间的联系时，教师问的是，你知道这两个算式之间有什么关系吗？引导学生发现得数相等，所以这两个算式是相等的，通过这一点，再让学生进一步去观察，除了得数相等，还有什么也可以证明两个算式是相等的。