韩老师的课设计完整，层层递进，由三兄弟吵架争论谁的内角和最大，既激发了学生的浓厚的兴趣，又将本节课的主题引了出来，一举两得！教学中，让学生先测量，再到多方法的得出三角形内角和，学生在操作中明白了三角形内角和到底是多少度，也为学生积累了丰富的活动经验！！！