文老师设计的用字母表示数这节课，既关注了知识本身抽象性，概括性的本质，同时又立足于学生已有知识铺陈，激活学生的生活经验，学习经验，找准学生的最近发展区，从学生的真问题入手，借助微课资源，助力学生理解和突破用字母表示数的难点和疑点，让学习真实发生，不仅有想法而且有做法，很好！