从学生的生活经验出发，让学生在已有经验基础上认识学习有关年月日的知识：大月、小月、平年、闰年，符合学生的认知规律。在学生记忆大小月的方法时运用微课，既能激发学生学习兴趣，同时教师监督指导学生学习，也提高了教学的有效性。