董老师的教学设计突出了操作的重要性。设计思路清晰，利用直观的操作与演示，将抽象的数学问题直观化，为学生理解圆柱的表面积计算公式做了较好的铺垫。而且渗透了转化思想，有效培养了学生的动手操作能力，使学生的空间观念和思维能力得到了较好的锻炼！