杜老师竟可能的给学生探索思考的空间和时间，让孩子们自己去发现推理所需要的信息，再充分的用 “因为… 所以…” 重复推理过程，最后再让孩子们将自己的推理过程用自己喜欢的方式记录下来。整个课都把学生放在主体地位，老师只是引导者、参与者。期待杜老师课的精彩重现。

（成都市凤凰小学四年级数学组 徐蔚 罗红云）