董老师在课堂中通过自主探索，小组合作等方式，推导出圆柱侧面积的计算方法。学生眼、手、脑多种感官一起参与学习之中，有效培养了学生的观察能力、动手操作能力。适时地渗透转化的思想，使学生的空间观念和思维能力得到锻炼。