模仿学习也是帮助学生进行获取知识的一个重要途径，所以再让学生去发现乘法分配律的特点的时候，教师先让学生进行了等式的仿写，通过仿写进行追问，让学生说一说，为什么这样写？从而去发现乘法分配律的结构特征。