数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分，也是培养和发展学生数学能力的重要内容。这里测量的方法是最容易出现争议的，因为误差的存在，不一定得到 180 度，需要做适当的解释，让学生理解探索过程中的甄别与选择的必要性。