课前学生利用微课自主探究沏茶的方案，上传学习单，教师以上学生课下自主学习情况，依学而教，课上教学教师反馈课程学习情况，小组交流分享沏茶方案。由怎样最节省时间达到最优效果问题入手？选出最适合方案！效果好