本课教学环节紧凑，环环相扣。课的开始设境引思，激起学生的学习兴趣。在教学过程中，通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系，诱发学生对猜测进行验证，进而得出正确结论。让学生经历知识的形成过程。体现了学习策略的混合。