教师从学生熟悉的生活实际出发，创设情境出示奇思和妙想，购买舞蹈服的例题，让学生感受生活中的数学问题，这一情景中包含了乘法分配律的生活模型，为建立乘法分配律的数学模型提供了现实情境，也由于是学生熟悉的，有能力解决的问题，学生就容易理解，这样也降低了理解难度。