课堂上，同学们的分析虽然角度各有不同，但是都有理有据，两个建筑物的位置并没有发生变化，但是由于观察角度不同，他们的位置关系也不同。孩子们在课堂上用丰富的活动得出结论，落实的教学重点，突破了教学难点。