在本节课中，教师引导学生经历探索分析比较，从而得出规律，如利用生活情境解决问题，烈士后交流算式的意义分析，两个算式的联系形成两个算式相等的共识，并追问交流为什么能用等号连接的想法，让学生写出类似的算式，并通过验证说说算式中蕴含的规律，从而得到了乘法分配律的字母表达式，最后对乘法分配律进行了验证，加深了学生对运算律的规律的理解。