【第一次试讲及研讨纪实】
                    
                    
     经过前期的网络研讨，我们对《圆柱的表面积》这一课的一稿进行了有针对性的修改，形成了教学设计二稿，为了检验二稿是否符合学生实际，以及教学环节设置是否能够有效帮助学生更好地完成本节课的学习任务，小组成员于 10 月 30 日在前岗乡太平村小学进行了第一次试讲。

试讲结束后，小组成员就本次试讲的亮点和不足展开了讨论。

具体研讨结论总结如下：

优点：


1. 环节设计基本清晰；

2. 突发状况能够因势利导，如有学生说出求圆柱侧面积可以将侧面滚动一周，看看是什么图形，董老师因势利导，利用长方形顺势验证。


不足：


1. 各环节之间的衔接不够自然流畅，微课的引入部分稍显刻意。

2．重点环节的处理时微课的使用时机掌握不够准确。

3. 时间掌控还需注意调整，在探究环节要给学生足够的时间，小组展示环节要控制好时间。