乘法分配律是一个教学的重难点，应用时形式多变，学生掌握起来难度很大，小学生由于年龄较小，更多的还是依靠形象思维和直观思维，因此，教师在教学时，以此为出发点，用生活情境进行引入，在验证环节，让学生通过不同的方式尝试验证，从生活实际和数字结构等方面引导学生进行数学建模乘法分配律是一个教学的重难点，应用时形式多变，学生掌握起来难度很大，小学生由于年龄较小，更多的还是依靠形象思维和直观思维，因此，教师在教学时，以此为出发点，用生活情境进行引入，在验证环节，让学生通过不同的方式尝试验证，从生活实际和数字结构等方面引导学生进行数学建模。