在学生创造性的用自己喜欢的方式来表达乘法的分配律环节，学生分别用了汉字图形符号和字母，引导学生对不同类型方法进行对比，找出最优化的方法及用字母 abc 来表示，顺势切入到教师下一个环节，课件出示的用字母表示这个环节来紧接着播放微课效果很好。