从生活实际出发创设情境。出示 “广播操比赛，男生买衣服需要多少元，女生买衣服需要多少元” 的例题。让学生感受生活中的数学问题。这一情境中包含了乘法分配律的生活模型，为建立乘法分配律的数学模型提供了现实情境，也由于是学生熟悉的，有能力解决的问题，学生就容易理解，这样也降低了理解难度。