基于学生知识基础首先通过量角三 角形内角和进行初步探究,测量必有误差,进而引发学生的思考,是否有更科学的工具?这里就可以借 助微课,借助电脑进行实验操作。直观又有说服力。我认为是非常好的切入点,在操作这前的思考是立足于解决问题的思考 ,是非常 的价值的。