分数的再认识，体现了教材螺旋上升的特点，从分一个物体到分多个物体，分数表示分率，也表示具体的量。体会分数的意义中整体与部分的关系。微课 3.0 从全新的视角对重难点的突破起到强调作用，将学生心中想说而有可能说不清的问题讲了出来，有一定示范作用。