樊老师课堂设计充分考虑到了学生的主体作用以及教师的主导作用，设计严谨，逻辑清晰，注重关注学生的思维，从生活中的实际出发，又回归到生活实际，体现了新课标要求：数学来源于生活，又运用于生活。