教师设计触发 — 追究 — 提升环节，都是以学生为主题，通过乌鸦喝水的故事，以喝多少谁点出石头与水之间的联系，通过进一步追究让学生在实际中得出两种不同方法，结合转换思想再进一步解决问题。值得学习