《玩一玩做一做》磨课教学反思

本节课主要设计了三个活动，活动一∶玩华容道游戏棋。教学目标是让学生感受平移的特点，能用语言、动作说出自己的感受。活动二∶制作陀螺。主要目标是让学生感受旋转的特点，能用语言、动作说出自己的感受。活动三∶放飞 "纸蜻蜓"。让学生进一步感知、体验旋转。三个活动重在积累学生的数学活动经验，让学生在玩中学，玩中悟。

本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念，结合生动有趣的微课 3.0 进行混合式教学，帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验，初步感知平移和旋转，真正感受到玩中有数学、玩中有乐趣、玩中有美。

本次磨课，为了让学生充分了解华容道棋的游戏规则及由来，玩好这个游戏，初步感知平移运动，我在微课 3.0 中截取了三段视频，让学生们在动画中充分的感知，另外又制作大棋盘和棋子，用大棋盘棋子示范移动，进一步感知平移，在反复的说和移中获得充足的活动经验和充分表现自我的机会。活动结束，在学生汇报后，让学生思考刚才的移动过程，并想想我们周围还有哪些类似的运动，从而了解更多的平移现象。陀螺是学生已有的生活经验，学生在自己的生活中就很熟悉了，所以制作好以后进行比赛，充分地调动了学生的积极性，感受旋转的过程。

这节课是二年级的活动课，学生的动手活动比较多，我都能及时组织，确保了课堂教学的有序进行，每次活动进行活动小结，引导学生以数学的角度思考问题，效果较好，但还是存在一些问题：

1. 孩子们在回答生活中的平移及旋转现象时，会出现很多答案，如子弹是平移现象、龙卷风是旋转现象、荡秋千是平移现象等，我的预设还不够，准备不够充分。

2. 在制作陀螺时，每个小组给的图形放在了一个信封里，这样孩子们在制作陀螺时出现了 “抢图形” 的现象。图形材质的选择也不够完美，有的学生的陀螺还没有经历比赛就已经转不了了，导致他们分心，不能集中精力听老师讲课。