老师让学生根据课题质疑，学生会提出很多问题，学生的问题是碎片化的，需要进行梳理和聚焦到核心问题 “怎样做才能优化” 上。

热心赵志刚老师提出的问题，我们在第三稿中，已经进行了修改。

课前让学生质疑，对于课题 “优化”，你有什么问题吗？试讲中发现，其实学生的问题主要集中在以下几个方面：

第一：什么是优化？

第二：怎样做事情才能优化？

第三：优化有什么用？

这些都是这节课教学的重难点，课前学生在自主探索，课上在小组交流合作中，也会围绕这些问题进行讨论，大组汇报时，学生也会围绕这些问题进行阐述，教师适时点拨。所以为了直击教学，去掉没必要的环节，所以直接删掉。

这个环节。这也是聚焦核心问题上，把更多的时间，留给有价值、值得学生探究的问题上。最后感谢赵志刚老师

的积极参与，多谢！