“教学目标太复杂，需要修改。老师让学生根据课题质疑，学生会提出很多问题，学生的问题是碎片化的，需要进行梳理和聚焦到核心问题 “怎样做才能优化” 上。”

感谢赵志刚老师的建议，当时在进行教学设计时，教学目标和学习目标这块儿，确实很纠结，是选择教参上的，

还是选择对于本节课更具体的，最后选择更适合本节课、更具体的，操作性强的教学目标。

【教学目标】 1. 知识目标：从简单的生活事例中，认识到解决问题策略的多样性，学会找最优方案解决实际问题，达到高效办 事的目的。 2. 能力目标：学会要完成几件事的先后顺序，哪些能同时进行，并能画出流程图。 3. 情感目标：感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识，使学生逐渐养成合理安理安排时间的良好习惯。