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奚红丽
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“教学目标太复杂,需要修改。老师让学生根据课题质疑,学生会提出很多问题,学生的问题是碎片化的,需要进行梳理和聚焦到核心问题 “怎样做才能优化” 上。”

感谢赵志刚老师的建议,当时在进行教学设计时,教学目标和学习目标这块儿,确实很纠结,是选择教参上的,

还是选择对于本节课更具体的,最后选择更适合本节课、更具体的,操作性强的教学目标。

【教学目标】 1. 知识目标:从简单的生活事例中,认识到解决问题策略的多样性,学会找最优方案解决实际问题,达到高效办 事的目的。 2. 能力目标:学会要完成几件事的先后顺序,哪些能同时进行,并能画出流程图。 3. 情感目标:感受数学与生活的密切联系,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识,使学生逐渐养成合理安理安排时间的良好习惯。

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