第三个问题串学生进行实物模拟时，可下位按照 2、3、1、4 的顺序进行观察，更加能体会到两个物体之间的位置关系发生了怎样的变化，如果能能体会到更深层次的旋转的数学本质，那就太好了，如果没有，可由教师提出来，同学们想象一下。