分一分（一）这节课，把 1 个苹果平均分给 2 个人，学生从最开始的 “一半” 到认识完分数之后说的 “二分之一”，表达逐渐数学化，体现了循序渐进的教学原则。 ——文绿三数李亚洁

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分一分（一）这节课，把 1 个苹果平均分给 2 个人，学生从最开始的 “一半” 到认识完分数之后说的 “二分之一”，表达逐渐数学化，体现了循序渐进的教学原则。 —— 文绿三数李亚洁

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