在折一折找分数时，学生展示出来了很多不同的分数，学生的展示也很精彩，但是展示过之后，在黑板上并未留下任何痕迹，感觉有些遗憾。这里是否可以给学生一些小磁扣，让学生把自己找到的分数贴在黑板上，并尝试去写一写这个分数。这样之后就可以介绍，像这样的数就是分数…… 文绿 五数 王齐丹