本节课魏老师用联系的眼光，将点、线、面、体的形成过程在课堂上再现，和学生共同挖掘出数学的趣味所在。学生在摸一摸、猜一猜、认一认等探究活动中渗透概念；从长方形的搭建活动中获取直观表象；在最后正方体的教学中，学生通过类比迁移能独立思考并解决问题。整个教学设计贴合学生的思维，同时体现了学生为主体的新课标理念。