这节课迟老师合理应用多媒体手段给学生以正确的学法指导、课堂中扮演学生学习的组织者、引导者和合作者的角色。在教学过程中，渗透猜想 —— 验证的数学思想，采用以 “猜一猜 —— 量一量 —— 拼 — 拼 —— 折一折 —— 看一看” 为主线的在做中学的教学策略，体现了 “以生为本的” 教学理念。 一、为学生营造了探究的情境。