教师面对问题，能鼓励学生自己尝试解决问题，真正做到了以学生为中心，以问题来引领。猜想 —— 验证是数学解决问题常用到方法，于是学生通过动手试验进行验证，从而发现不同形状车轮的中心点在行进中的高度变化不同，圆形车轮的中心点没有变化，而正方形、椭圆形车轮的中心点有变化。由于圆上的各点到圆心的距离相等，所以圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样坐在车上的人就会感觉很平稳；而正方形、椭圆边上的各点到中心点的距离不相等，这样在运动中，中心点运动的线路就不是一条直线，如果人坐在这样的车上会感觉到颠簸。学生也在发现问题、分析问题和解决问题的过程中提高了学习能力和创新精神。