本节课是学生第一次认识 “倍”，难点在于怎么将 “倍 "这个抽象的数学知识具体到生活情景中。杨老师通过小动物的数量关系让学生初步体会" 倍 " 的概念，接着逐步引导学生列式，画图描述、解决倍数关系，不断巩固和加深学生对倍的印象，由浅入深，从抽象到具象，还有最后的拍手游戏，让倍的概念生活化，激发了学生学习数学的兴趣。