赵老师的课给了我一个启发：在图形与几何的课堂上，应该让学生提前准备好材料，课堂上放手让学生去操作，去体会，引导学生通过观察、想象、操作等活动亲身感受数学，并从中培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学 “动” 起来、“活” 起来，让学生在 “做” 中学，使数学课堂焕发出生命活力，提高数学课堂教学效率。