这节课是对圆的认识、圆的周长、圆的面积三大部分进行整理与复习。从直线图形到曲线图形，学生对图形的认识进一步扩展。复习课是否就是练习课？课本没有单元整理与复习，那该如何梳理及呈现本单元知识点？老师对这两个问题的分析和解决措施都通过教学设计解决了，达到了通过复习查漏补缺，串点成线，连线成面的目的。