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高俊英
利用百格图,来让学生通过认知体验,来展示充分的探索空间,学生通过自主学习、合作学习和教师助学,达到主动建构知识的目的。注重与学生的生活实际相联系,体现数学的应用性。数学来源于生活,高于生活。
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