本节课通过量、折、剪、拼等多种活动，使学生主动探究，找到新旧知识的联系，得出研究问题的结论，有利于学生培养 “空间观念” 和动手操作能力。当猜想出三角形内角和是 180° 左右时，让学生独立思考，教师引导学生讨论验证方法，掌握要领。