《分物游戏》是学习除法的起始课，从教学设计中发现老师紧紧抓住 “一样多” 理解平均分，设计层次清楚。本次教学研究的主题是 “混合式” 教学，从教案设计与设计意图中，如果能更加凸显研究主题就更好了。