一、几处微课资源的使用，淡化了教学难点，充分起到了辅助教学的作用。 二、学习新知的过程中，学生通过动手操作，折一折，涂一涂，在独立探索中理解体会了分数的意义，在交流汇报中逐步形成分数意义概念的归纳，符合知识的构建过程。