李老师的教学设计突出亮点如下：一、注重情景创设，让学生感受数学的 “生活” 味儿，从始至终 “烙饼” 问题随着问题的递进，一直贯穿于生活情景中。通过 这些情境的创设，不断地激发学生的学习热情，使学生感受到数学就蕴含在生活中，它来源于生 活，又服务于生活。领悟到数学学习的价值。二、关注学生认知，让学生感知数学的 “学科” 味与 “科学” 味儿。李老师老师注意了学生的认知特点，让学生亲身体验烙饼最优化的过程，然后通过观察、猜想、比较、分析得出烙饼张数与所用时间的关系，烙饼的 张数不同所采取的策略方法也不同。这样设计，由浅入深，由易到难，层层深入，循序渐进，符合学生认识事物由特殊到一般 的规律，而且教学结构严谨，层次清晰。