本节课始终以学生为中心，充分发挥了学生的主体作用。教师通过创设具体的问题情境串，丰富了学生对分数的认识，促进学生的数学理解，教师对 “整体 1” 的教学设计由浅入深，使学生体会到了分数的相对性，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。在理解分数时，教师重点拓展了分数相对性的内容，引导学生在具体的情景中体会分数的相对性。分数相对性就是结合具体情境使学生感受一个分数对应的不同的 “整体”，分数所对应的部分的大小或具体数量的多少是不一样的。分数相对性的理解对后续学习中分数的大小比较和解决与分数有关的实际问题都有帮助。