师：请仔细观察这些算式的加数。你有什么发现？把你的发现和同桌说一说。

（同桌互说）

师：谁先来说一说你的发现？

生 1：我发现 2+2+2+2=8 的加数都是 2。

师：你的发现很重要，那其它几道呢？谁来补充？

生 2：我还发现了 4+4+4+4+4+4=24 的加数都是 4，3+3+3=9 的加数都是 3。

 这里让孩子们把自己的发现先和同桌说一说很好。这样做可以让每一个孩子都有说的机会，同时，孩子们的思想有一个碰撞的机会。我相信经过多次的这样碰撞一定能碰出智慧的火花的。