整节课中，老师充分发挥学生主体作用，凡是能让学生自己学会的，让学生去亲自体验，绝不去教，凡是能让学生自己去做的，让学生亲自动手，绝不替他做，从而使学生更深刻地思考，理解三个条件的推理。同时在教学过程中，让学生分组合作，相互启发、相互补充，解决学习问题。培养了学生自主学习、主动参与、乐于探究、勤于动手、相互合作的学习方式，真正做到了 “学生是数学学习的主人，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者”。