教者首先对教材进行了梳理，创设了小熊购物的情境，引导学生用不同策略解决乘加问题。运用画直观图的策略解决问题的不同方法：一是借助所画的直观图，直接看出 “胖胖应付多少元”; 二是运用直观图清晰地表示出数量关系，接着运用情境理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义，