从 “整体辨认” 到 “局部刻画特征”, 鼓励学生在以前研究长方体特征的基础上，研究圆柱和圆锥的特征。同时，对圆柱和圆锥的侧面的认识，使学生对面的认识从平面过渡到曲面，这是认识上的再一次上升。