建构主义理论指出：“知识不是被动地接受，而是由认知主体主动建构的。” 在赵老师的设计中，积极创造机会让学生自己去学习，自己去探究，课上提供丰富的操作材料、充分的探索空间，让学生在操作中感悟、并在脑海中想象面旋转成体的过程及结果。整节课做中学、做中思、做中得，让学生的思维变得更宽、更深。