1、加强体验，增强数学教学的实效性。

从创设 “儿童乐园” 情境入手引入新课，使学生在教师营造的和谐、轻松的气氛中通过找一找、说一说、算一算、比一比的活动来展开学习活动：屏幕上出示了四个问题，让学生选出一道，然后列出算式。再比较观察这四道算式。在此基础上，介绍同数连加算式的特点，都有 “相同加数”、都是求 “几个相同加数的和”。从而引出课题 “乘法”。心理学研究表明，学生对知识的领悟程序直接取决于外界事物对人脑皮层所产生的刺激强度，因此，我注重学生的亲身体验，选择了以学生真实的背景教学资源，更紧密地与实际联系起来，从而增强数学教学的实效性。