李老师通过猜颜色的游戏引出主题，在游戏过程中提升学生的思维品质。并且给学生提供了充足的猜想空间与机会，让学生明白合理的猜想一定要基于能够审慎地运用归纳和类推的方法，直到完成 “论证推理”。鼓励学生通过独立探索、自主表达自己发现的规律，注重对学生语言的规范，能够有效提高学生的数学综合素养。